Ga direct naar inhoud

Terug naar functiegroepen overzicht

Functiegroepen vergelijken

Kies twee functiegroepen om de resultaatgebieden, gedragsindicatoren, competenties en het kwaliteitenprofiel met elkaar te vergelijken.

Functiegroep links

Functiegroep rechts

Resultaatgebieden/resultaten
Gedragsindicatoren
Competenties
Kwaliteitenprofiel

Medewerker Educatie en Vorming Uitvoering	Beleidsondersteuner Beleid
Vergelijk de resultaatgebieden/resultaten van de twee functiegroepen
Draagt kennis, vaardigheden en houdingsaspecten over door middel van onderwijs, vrijetijdsbesteding en vaardigheidstraining ten behoeve van de resocialisatie van justitiabelen. (Voor de instructeur lichamelijke opvoeding geldt tevens het leveren van een bijdrage aan het optimaliseren van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten van personeel.)	Ondersteunt en doet voorbereidende en uitvoerende werkzaamheden op onderdelen van het beleidsproces
Opdracht(gever) (politiek/ambtelijk) Onderwijs-/activiteitenaanbod is afgestemd op theorie en praktijk, individuele (leer)mogelijkheden, ontspanningsbehoeften en doelstellingen Kennis en vaardigheden bij deelnemers zijn toegenomen (Leer)resultaten zijn adequaat getoetst en geëvalueerd Bijdragen zijn geleverd aan activering, gedrags- en houdingsverandering en persoonlijke ontwikkeling Optimale (gemotiveerde) deelname aan het (onderwijs/activiteiten)programma is gerealiseerd Er is een stimulerend, veilig en ordelijk (leer)klimaat Deskundigheidsbevordering aan personeel is gerealiseerd (Voor de instructeur lichamelijke opvoeding geldt tevens het leveren van een bijdrage aan het optimaliseren van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten van personeel.) Omgeving Activiteiten zijn afgestemd met interne disciplines en opleidings- en kwalificatie-instituten Bedrijfsvoering Rapportage, overdracht en afstemming over individuele justitiabelen zijn tijdig en volledig gerealiseerd (Financiële) administratie en intern beheer zijn op orde Vernieuwen en verbeteren Actuele ontwikkelingen in het vakgebied zijn geïntegreerd in het aanbod en in het handelen Bijdragen aan continue verbetering van werkprocessen zijn geleverd	Opdracht(gever) (politiek/ambtelijk) Producten (prognoses, analyses, overzichten etc.) zijn geleverd conform opdracht Relevante informatie voor beleidsproducten is tijdig aangeleverd Omgeving Interne en externe bronnen zijn effectief en efficiënt gebruikt Heeft een relevant netwerk onderhouden en gebruikt Bedrijfsvoering Processen zijn gevolgd conform de geldende kaders / spelregels (AO-procedures) en afspraken Producten zijn gerealiseerd cfm. afspraken (tijd, kwaliteit, budget) Signalen zijn tijdig opgepakt en rappels zijn tijdig verzonden Vernieuwen en verbeteren Kennis is (proactief) beschikbaar gesteld Werkprocessen zijn verbeterd door middel van het plan-do-check-act-principe
Vergelijk de gedragsindicatoren van de twee functiegroepen
Opdracht(gever) (politiek/ambtelijk) Werkt aan een goede werkrelatie met de justitiabele, benadert deze met respect Benoemt regels en gedragsnormen en spreekt de ander aan op grensoverschrijdend gedrag Maakt de eigen professionele grenzen duidelijk, houdt professionele distantie Blijft ook onder verleiding of druk handelen volgens de geldende normen en waarden Gaat zorgvuldig om met persoonlijke en gevoelige informatie Verplaatst zich in de belevingswereld en situatie van de justitiabele en toont begrip Herkent emoties, spanningen en afwijkend gedrag, schat risico’s in Stemt de benadering af op persoon en situatie Onderkent groepsprocessen en speelt hier adequaat op in Reflecteert op de invloed van eigen houding en gedrag op de interactie Onderzoekt samen met de justitiabele diens belangstelling, mogelijkheden en doelen Sluit aan bij de intrinsieke motivatie en belevingswereld van de justitiabele Bevordert zelfredzaamheid, spreekt vertrouwen uit in de justitiabele Enthousiasmeert en stimuleert de justitiabele tot deelname aan activiteiten en bereiken van persoonlijke doelstellingen Creëert een positieve en activerende sfeer Maakt bij de keuze voor een didactische aanpak een juiste inschatting welke benadering bij de betreffende justitiabele de meeste kans van slagen heeft Maakt bij het opstellen van een leer- of activiteitenplan een reële inschatting van de mogelijkheden, beperkingen en doelen van de justitiabele Maakt bij de ontwikkeling van een activiteit een reële inschatting van geschiktheid voor de doelgroep en van mogelijke risico’s Omgeving Wisselt kennis, informatie en ideeën uit met collega’s, andere disciplines en instanties Werkt actief aan goede samenwerkingsrelaties Handelt vanuit het gezamenlijk belang Stemt af met collega’s, andere disciplines en ketenpartners om in de aanpak op één lijn te blijven Benut kansen om contacten te leggen en in- en externe samenwerking aan te gaan Bedrijfsvoering Maakt uitvoerbare plannen en realistische planningen en zorgt dat randvoorwaarden gerealiseerd zijn Bewaakt de voortgang, anticipeert op mogelijke knelpunten en stuurt tijdig bij Organiseert maatwerk binnen een groep Blijft effectief handelen in snel wijzigende situaties Maakt afspraken met betrokken partijen en ziet toe op naleving hiervan, komt zelf afspraken na Vernieuwen en verbeteren Volgt ontwikkelingen in het vakgebied en houdt de eigen deskundig-heid op peil Brengt vernieuwing en actualiteit aan in het aanbod Maakt zich snel nieuwe kennis en vaardigheden eigen Ontplooit initiatieven die inspelen op behoeften Draagt uit eigen beweging concrete ideeën of oplossingen aan	Opdracht(gever) (politiek/ambtelijk) Onderzoekt de wensen en belangen van de klant / opdrachtgever Luistert kritisch, vat samen, vraagt door Houdt voeling met de (tevredenheid van de) klant / opdrachtgever Claimt tijd bij de opdrachtgever, wint de opdrachtgever voor zich Durft kritisch te zijn Denkt pro-actief mee met de opdrachtgever Weet de juiste informatie te achterhalen Legt verbanden tussen projecten en vraagstukken Selecteert en ordent de juiste gegevens uit verschillende bronnen Benadert vraagstukken vanuit verschillende invals-hoeken Omgeving Onderhoudt contacten met de juiste personen binnen en buiten de organisatie Benadert de juiste mensen voor medewerking en informatie Is herkenbaar binnen en buiten de organisatie (profilering) Bedrijfsvoering Is gericht op oplossingen Gaat, binnen de kaders, flexibel om met procedures Kiest een aanpak en gedragsstijl die past bij de situatie Escaleert indien dit nodig is Zoekt ruimte, is creatief Weet wat anderen nodig hebben en handelt uit zichzelf Draagt bij aan oplossingen door o.a. actief kennis te delen Durft risico’s te nemen Begint uit zichzelf, ziet waar werk ligt, wat anderen nodig hebben Vernieuwen en verbeteren Heeft interesse in andermans werk of situatie Wisselt actief kennis, informatie en ideeën uit met anderen Maakt informatie actief beschikbaar voor het gezamenlijk resultaat van het organisatie-onderdeel Draagt bij aan het resultaat, ook als het niet direct om het eigen belang gaat Werkt zich snel in een nieuwe materie of een werksituatie in Integreert nieuwe kennis in bestaande kennis en past deze toe Benut feedback en suggesties van anderen effectief
Vergelijk de competenties van de twee functiegroepen
Integriteit Inlevingsvermogen Motiveren Oordeelsvorming Samenwerken Plannen en organiseren Zelfontwikkeling	Klantgerichtheid Analyseren Netwerken Flexibiliteit Anticiperen Samenwerken Zelfontwikkeling
Vergelijk het kwaliteitenprofiel van de twee functiegroepen
Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Activiteitenbegeleiding (AB) of vergelijkbaar Overige kennis en vaardigheden Vrijetijdsbesteding, culturele diversiteit, kennis en vaardig-heden op verschillende activiteitengebieden (metaal, hout, textiel, groen etc.), budgetbeheer, groepsdynamica, organisatorische vaardigheden, mondelinge en schrifte-lijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Activiteitenbegeleiding (AB) of vergelijkbaar Overige kennis en vaardigheden Vrijetijdsbesteding, culturele diversiteit, kennis en vaardigheden op verschillende activiteitengebieden (metaal, hout, textiel, groen etc.), budgetbeheer, groepsdynamica, organisatorische vaardigheden, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Activiteitenbegeleiding (AB) of vergelijkbaar Overige kennis en vaardigheden Vrijetijdsbesteding, culturele diversiteit, kennis en vaardig-heden op verschillende activiteitengebieden (metaal, hout, textiel, groen etc.), budgetbeheer, groeps-dynamica, organisato-rische vaardigheden, mondelinge en schrifte-lijke uitdrukkings-vaardigheid, vaardig-heid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Activiteitenbegeleiding (AB) of vergelijkbaar Overige kennis en vaardigheden Vrijetijdsbesteding, culturele diversiteit, kennis en vaardigheden op verschillende activiteitengebieden (metaal, hout, textiel, groen etc.), budgetbeheer, groepsdynamica, organisatorische vaardigheden, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Activiteitenbegeleiding (AB) of vergelijkbaar Overige kennis en vaardigheden Vrijetijdsbesteding, culturele diversiteit, kennis en vaardigheden op verschillende activiteitengebieden (metaal, hout, textiel, groen etc.), budgetbeheer, groepsdynamica, organisatorische vaardigheden, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Medewerker Informatiedienstverlening; Informatiespecialist; Bibliotheekmedewerker Overige kennis en vaardigheden Documentatietechnieken, culturele diversiteit, kennis van tenminste een vreemde taal, geautomatiseerde informatiesystemen, collectievorming, budgetbeheer, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Voor de functie relevante werkervaring Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO vakopleiding Interne opleiding TBS-sector: basisopleiding psychopathologie en gedragstherapie Overige kennis en vaardigheden Onderwijsveld, arbeidsmarkt, kennis en vaardigheden op betreffende vakgebied (metaal, hout, etc.), materialen en technieken, culturele diversiteit, didactische vaardigheden, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep, conflicthantering Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Activiteitenbegeleiding (AB) of vergelijkbaar Overige kennis en vaardigheden Vrijetijdsbesteding, culturele diversiteit, kennis en vaardigheden op verschillende activiteitengebieden (metaal, hout, textiel, groen etc.), budgetbeheer, groepsdynamica, organisatorische vaardigheden, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Sport en Bewegen (SB), CIOS, Academie voor Lichamelijke Opvoeding, of vergelijkbaar Kwalificaties zelfverdediging en/of fitness Overige kennis en vaardigheden Zelfverdedigingstechnieken, weerbaarheidstraining, fitnesstechnieken, budgetbeheer, materialen en apparatuur, didactische vaardigheden, culturele diversiteit, groepsdynamica, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep, conflicthantering Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Ervaring in het regulier onderwijs Opleiding Werk- en denkniveau HBO Opleidingsrichting en/of vakkennis PABO of lerarenopleiding Overige kennis en vaardigheden Onderwijsveld, arbeidsmarkt, NT2, volwasseneneducatie, culturele diversiteit, kennis van tenminste een vreemde taal, subsidieregeling-en, budgetbeheer, onderwijsleermiddelen, didactische vaardigheden, groepsdynamica, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep, conflicthantering Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau HBO Opleidingsrichting en/of vakkennis Lerarenopleiding richting handvaardig-heid of tekenen of Kunstacademie met didactische aantekening Overige kennis en vaardigheden Materialen en technieken, budgetbeheer, culturele diversiteit, didactische vaardigheden, groepsdynamica, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling	Ervaring Geen/enige werkervaring Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO: relevant voor ondersteuning van beleidsprocessen Vakkennis: documentmanagement Overige kennis en vaardigheden · Kennis en vaardigheden voor het vak ambtenaar (rechts-staat, politiek, wetgeving) · ICT-hulpmiddelen · AO-regels en –procedures . Projectmatig werken Basiskennis: · beleidscyclus · openbaar bestuur Competenties uit het kernprofiel klantgerichtheid analyseren netwerken flexibiliteit anticiperen samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen/enige werkervaring Opleiding Werk- en denkniveau HBO Opleidingsrichting en/of vakkennis HBO: relevant voor ondersteuning van beleidsprocessen Vakkennis: documentmanagement Overige kennis en vaardigheden · Kennis en vaardigheden voor het vak ambtenaar (rechts-staat, politiek, wetgeving) · ICT-hulpmiddelen · AO-regels en –procedures . Projectmatig werken Basiskennis: · beleidscyclus · openbaar bestuur Competenties uit het kernprofiel klantgerichtheid analyseren netwerken flexibiliteit anticiperen samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Enige werkervaring en aantoonbaar succesvol Opleiding Werk- en denkniveau HBO Opleidingsrichting en/of vakkennis HBO: relevant voor ondersteuning van beleidsprocessen Vakkennis: documentmanagement Overige kennis en vaardigheden · Kennis en vaardigheden voor het vak ambtenaar (rechtsstaat, politiek, wetgeving) · ICT-hulpmiddelen · AO-regels en –procedures . Projectmatig werken ruime kennis: · beleidscyclus · openbaar bestuur Opereren in een politiek bestuurlijke omgeving Competenties uit het kernprofiel klantgerichtheid analyseren netwerken flexibiliteit anticiperen samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Enige werkervaring en aantoonbaar succesvol Opleiding Werk- en denkniveau HBO Opleidingsrichting en/of vakkennis HBO: relevant voor ondersteuning van beleidsprocessen Vakkennis: documentmanagement Overige kennis en vaardigheden · Kennis en vaardigheden voor het vak ambtenaar (rechtsstaat, politiek, wetgeving) · ICT-hulpmiddelen · AO-regels en –procedures . Projectmatig werken ruime kennis: · beleidscyclus · openbaar bestuur Opereren in een politiek bestuurlijke omgeving Competenties uit het kernprofiel klantgerichtheid analyseren netwerken flexibiliteit anticiperen samenwerken zelfontwikkeling