Ga direct naar inhoud

Terug naar functiegroepen overzicht

Functiegroepen vergelijken

Kies twee functiegroepen om de resultaatgebieden, gedragsindicatoren, competenties en het kwaliteitenprofiel met elkaar te vergelijken.

Functiegroep links

Functiegroep rechts

Resultaatgebieden/resultaten
Gedragsindicatoren
Competenties
Kwaliteitenprofiel

Medewerker Educatie en Vorming Uitvoering	Inspecteur / Medewerker Toezicht Toezicht
Vergelijk de resultaatgebieden/resultaten van de twee functiegroepen
Draagt kennis, vaardigheden en houdingsaspecten over door middel van onderwijs, vrijetijdsbesteding en vaardigheidstraining ten behoeve van de resocialisatie van justitiabelen. (Voor de instructeur lichamelijke opvoeding geldt tevens het leveren van een bijdrage aan het optimaliseren van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten van personeel.)	Verricht (voorbereidende) toezicht- en/of opsporingsactiviteiten op naleving van wet- en regelgeving en voorkomt of beëindigt ongewenste situaties
Opdracht(gever) (politiek/ambtelijk) Onderwijs-/activiteitenaanbod is afgestemd op theorie en praktijk, individuele (leer)mogelijkheden, ontspanningsbehoeften en doelstellingen Kennis en vaardigheden bij deelnemers zijn toegenomen (Leer)resultaten zijn adequaat getoetst en geëvalueerd Bijdragen zijn geleverd aan activering, gedrags- en houdingsverandering en persoonlijke ontwikkeling Optimale (gemotiveerde) deelname aan het (onderwijs/activiteiten)programma is gerealiseerd Er is een stimulerend, veilig en ordelijk (leer)klimaat Deskundigheidsbevordering aan personeel is gerealiseerd (Voor de instructeur lichamelijke opvoeding geldt tevens het leveren van een bijdrage aan het optimaliseren van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten van personeel.) Omgeving Activiteiten zijn afgestemd met interne disciplines en opleidings- en kwalificatie-instituten Bedrijfsvoering Rapportage, overdracht en afstemming over individuele justitiabelen zijn tijdig en volledig gerealiseerd (Financiële) administratie en intern beheer zijn op orde Vernieuwen en verbeteren Actuele ontwikkelingen in het vakgebied zijn geïntegreerd in het aanbod en in het handelen Bijdragen aan continue verbetering van werkprocessen zijn geleverd	Opdracht(gever) (politiek/ambtelijk) (Voorbereidende) toezicht-activiteiten zijn uitgevoerd conform opdracht en/of afspraak (Voorbereidende) opsporings-activiteiten zijn uitgevoerd conform opdracht van het OM (geldt alleen voor opsporing) Knelpunten, trends en ontwikke-lingen zijn gevraagd en ongevraagd gesignaleerd Omgeving In- en externe bronnen zijn effectief, efficiënt en zorgvuldig gebruikt Heeft een relevant in- en extern netwerk dat is onderhouden en wordt gebruikt Interventies zijn gericht op waarheidsvinding en/of gedragsverandering Vergunningen, ontheffingen, etc. zijn correct verleend Er is acceptatie van de toezicht-activiteiten bij de klanten Bedrijfsvoering Toezicht- en opsporings-processen- en producten zijn conform wet- en regelgeving, kaders en afspraken uitgevoerd Een doelmatig en werkbaar plan van aanpak is geleverd De administratie en de inhoud van de systemen zijn op orde Vernieuwen en verbeteren Kennisdeling is geborgd Vernieuwde/verbeterde methoden, werkwijzen, werkprocessen, producten en oplossingen door periodieke evaluaties (bijv. dmv plan-do-check-act-principe) zijn geleverd
Vergelijk de gedragsindicatoren van de twee functiegroepen
Opdracht(gever) (politiek/ambtelijk) Werkt aan een goede werkrelatie met de justitiabele, benadert deze met respect Benoemt regels en gedragsnormen en spreekt de ander aan op grensoverschrijdend gedrag Maakt de eigen professionele grenzen duidelijk, houdt professionele distantie Blijft ook onder verleiding of druk handelen volgens de geldende normen en waarden Gaat zorgvuldig om met persoonlijke en gevoelige informatie Verplaatst zich in de belevingswereld en situatie van de justitiabele en toont begrip Herkent emoties, spanningen en afwijkend gedrag, schat risico’s in Stemt de benadering af op persoon en situatie Onderkent groepsprocessen en speelt hier adequaat op in Reflecteert op de invloed van eigen houding en gedrag op de interactie Onderzoekt samen met de justitiabele diens belangstelling, mogelijkheden en doelen Sluit aan bij de intrinsieke motivatie en belevingswereld van de justitiabele Bevordert zelfredzaamheid, spreekt vertrouwen uit in de justitiabele Enthousiasmeert en stimuleert de justitiabele tot deelname aan activiteiten en bereiken van persoonlijke doelstellingen Creëert een positieve en activerende sfeer Maakt bij de keuze voor een didactische aanpak een juiste inschatting welke benadering bij de betreffende justitiabele de meeste kans van slagen heeft Maakt bij het opstellen van een leer- of activiteitenplan een reële inschatting van de mogelijkheden, beperkingen en doelen van de justitiabele Maakt bij de ontwikkeling van een activiteit een reële inschatting van geschiktheid voor de doelgroep en van mogelijke risico’s Omgeving Wisselt kennis, informatie en ideeën uit met collega’s, andere disciplines en instanties Werkt actief aan goede samenwerkingsrelaties Handelt vanuit het gezamenlijk belang Stemt af met collega’s, andere disciplines en ketenpartners om in de aanpak op één lijn te blijven Benut kansen om contacten te leggen en in- en externe samenwerking aan te gaan Bedrijfsvoering Maakt uitvoerbare plannen en realistische planningen en zorgt dat randvoorwaarden gerealiseerd zijn Bewaakt de voortgang, anticipeert op mogelijke knelpunten en stuurt tijdig bij Organiseert maatwerk binnen een groep Blijft effectief handelen in snel wijzigende situaties Maakt afspraken met betrokken partijen en ziet toe op naleving hiervan, komt zelf afspraken na Vernieuwen en verbeteren Volgt ontwikkelingen in het vakgebied en houdt de eigen deskundig-heid op peil Brengt vernieuwing en actualiteit aan in het aanbod Maakt zich snel nieuwe kennis en vaardigheden eigen Ontplooit initiatieven die inspelen op behoeften Draagt uit eigen beweging concrete ideeën of oplossingen aan	Opdracht(gever) (politiek/ambtelijk) Maakt een realistische inschatting van de toezicht- of opsporingsituatie, taxeert risico’s en impact en stelt prioriteiten Komt snel en adequaat tot een juiste aanpak op basis van informatie, afwegingen en argumenten Observeert scherp en herkent (signalen van) misstanden Overziet mogelijke consequenties van zijn keuzes en optreden Tast de positie en bereidwilligheid van de wederpartij af. Verplaatst zich in de positie van de ander en toont begrip Maakt de eigen positie en (professionele) grenzen kenbaar Handelt naar de regels, procedures, verschillende posities en belangen die relevant zijn voor het eigen werkterrein Toetst ideeën, mogelijkheden binnen de organisatie Omgeving Onderbouwt zijn acties helder en logisch Brengt zijn bevindingen met beslistheid Luistert goed naar de argumenten en sluit hierop aan met relevante argumentatie Benoemt posities, regelgeving, consequenties en benadrukt gemeenschappelijke belangen Houdt overzicht, brengt structuur aan en bewaart rust, ook in conflictvolle en risicovolle situaties en onder tijdsdruk Laat zich niet van de wijs brengen bij verbale en schriftelijke druk door belanghebbenden Stelt onder druk snel de juiste prioriteiten en neemt de juiste besluiten Toont initiatief, durf, stabiliteit en zelfvertrouwen Bedrijfsvoering Stelt concrete doelen, prioriteiten en acties Komt met een plan van aanpak om gestelde doelen te bereiken Maakt realistische inschattingen van benodigde tijd, geld en middelen Signaleert en communiceert tijdig afwijkingen en komt met mogelijke alternatieven en escaleert indien nodig Heeft aandacht voor details, pikt zaken op waar anderen overheen kijken Werkt nauwkeurig en systematisch volgens de voorgeschreven werkwijzen en procedures Vernieuwen en verbeteren Weet wat er speelt in het vakgebied, in de omgeving en in de organisatie Past ideeën voor verbetering van werkzaamheden direct toe Evalueert eigen werkwijzen, leert van de ervaringen en deelt nieuwe inzichten met collega’s
Vergelijk de competenties van de twee functiegroepen
Integriteit Inlevingsvermogen Motiveren Oordeelsvorming Samenwerken Plannen en organiseren Zelfontwikkeling	Oordeelsvorming Organisatiesensitiviteit Overtuigingskracht Stressbestendigheid Plannen en organiseren Accuraat werken Zelfontwikkeling
Vergelijk het kwaliteitenprofiel van de twee functiegroepen
Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Activiteitenbegeleiding (AB) of vergelijkbaar Overige kennis en vaardigheden Vrijetijdsbesteding, culturele diversiteit, kennis en vaardig-heden op verschillende activiteitengebieden (metaal, hout, textiel, groen etc.), budgetbeheer, groepsdynamica, organisatorische vaardigheden, mondelinge en schrifte-lijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Activiteitenbegeleiding (AB) of vergelijkbaar Overige kennis en vaardigheden Vrijetijdsbesteding, culturele diversiteit, kennis en vaardigheden op verschillende activiteitengebieden (metaal, hout, textiel, groen etc.), budgetbeheer, groepsdynamica, organisatorische vaardigheden, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Activiteitenbegeleiding (AB) of vergelijkbaar Overige kennis en vaardigheden Vrijetijdsbesteding, culturele diversiteit, kennis en vaardig-heden op verschillende activiteitengebieden (metaal, hout, textiel, groen etc.), budgetbeheer, groeps-dynamica, organisato-rische vaardigheden, mondelinge en schrifte-lijke uitdrukkings-vaardigheid, vaardig-heid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Activiteitenbegeleiding (AB) of vergelijkbaar Overige kennis en vaardigheden Vrijetijdsbesteding, culturele diversiteit, kennis en vaardigheden op verschillende activiteitengebieden (metaal, hout, textiel, groen etc.), budgetbeheer, groepsdynamica, organisatorische vaardigheden, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Activiteitenbegeleiding (AB) of vergelijkbaar Overige kennis en vaardigheden Vrijetijdsbesteding, culturele diversiteit, kennis en vaardigheden op verschillende activiteitengebieden (metaal, hout, textiel, groen etc.), budgetbeheer, groepsdynamica, organisatorische vaardigheden, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Medewerker Informatiedienstverlening; Informatiespecialist; Bibliotheekmedewerker Overige kennis en vaardigheden Documentatietechnieken, culturele diversiteit, kennis van tenminste een vreemde taal, geautomatiseerde informatiesystemen, collectievorming, budgetbeheer, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Voor de functie relevante werkervaring Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO vakopleiding Interne opleiding TBS-sector: basisopleiding psychopathologie en gedragstherapie Overige kennis en vaardigheden Onderwijsveld, arbeidsmarkt, kennis en vaardigheden op betreffende vakgebied (metaal, hout, etc.), materialen en technieken, culturele diversiteit, didactische vaardigheden, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep, conflicthantering Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Activiteitenbegeleiding (AB) of vergelijkbaar Overige kennis en vaardigheden Vrijetijdsbesteding, culturele diversiteit, kennis en vaardigheden op verschillende activiteitengebieden (metaal, hout, textiel, groen etc.), budgetbeheer, groepsdynamica, organisatorische vaardigheden, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO Sport en Bewegen (SB), CIOS, Academie voor Lichamelijke Opvoeding, of vergelijkbaar Kwalificaties zelfverdediging en/of fitness Overige kennis en vaardigheden Zelfverdedigingstechnieken, weerbaarheidstraining, fitnesstechnieken, budgetbeheer, materialen en apparatuur, didactische vaardigheden, culturele diversiteit, groepsdynamica, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep, conflicthantering Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Ervaring in het regulier onderwijs Opleiding Werk- en denkniveau HBO Opleidingsrichting en/of vakkennis PABO of lerarenopleiding Overige kennis en vaardigheden Onderwijsveld, arbeidsmarkt, NT2, volwasseneneducatie, culturele diversiteit, kennis van tenminste een vreemde taal, subsidieregeling-en, budgetbeheer, onderwijsleermiddelen, didactische vaardigheden, groepsdynamica, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep, conflicthantering Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling Ervaring Geen specifieke eisen Opleiding Werk- en denkniveau HBO Opleidingsrichting en/of vakkennis Lerarenopleiding richting handvaardig-heid of tekenen of Kunstacademie met didactische aantekening Overige kennis en vaardigheden Materialen en technieken, budgetbeheer, culturele diversiteit, didactische vaardigheden, groepsdynamica, mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid, vaardigheid in omgaan met de doelgroep Competenties uit het kernprofiel motiveren integriteit inlevingsvermogen oordeelsvorming plannen-en-organiseren samenwerken zelfontwikkeling	Ervaring enige / ruime ervaring en succesvol; ervaring met (inhoudelijk ondersteunen van) toezicht of opsporing of ervaring relevant voor de sector dan wel het aandachtsveld Opleiding Werk- en denkniveau MBO Opleidingsrichting en/of vakkennis MBO: relevant voor (inhoudelijk ondersteunen van) toezicht of opsporing relevante kennis van de sector en van het eigen aandachtsveld (bedrijfstakken, organisaties, processen e.d.); (brede) kennis en kunnen toepassen van relevante wet- en regelgeving, strafrecht en AWB, jurisprudentie; interventiekunde; kennis van nalevingsmotieven en kunnen beïnvloeden van nalevingsgedrag Competenties uit het kernprofiel oordeelsvorming organisatiesensitiviteit overtuigingskracht stressbestendigheid plannen-en-organiseren accuraat-werken zelfontwikkeling Ervaring enige / ruime ervaring en succesvol; ervaring met (inhoudelijk ondersteunen van) toezicht of opsporing of ervaring relevant voor de sector dan wel het aandachtsveld werken in een team; samenwerken met andere aandachtsvelden Opleiding Werk- en denkniveau HBO Opleidingsrichting en/of vakkennis HBO: relevant voor toezicht of opsporing (bijv. bedrijfskundig / financieel / economisch /accountancy / politie-opleiding) dan wel voor de sector of het aandachtsveld relevante kennis van de sector en van het eigen aandachtsveld (bedrijfstakken, organisaties, processen e.d.); (brede) kennis en kunnen toepassen van relevante wet- en regelgeving, strafrecht en AWB, jurisprudentie; interventiekunde; kennis van nalevingsmotieven en kunnen beïnvloeden van nalevingsgedrag wettelijk vereiste bevoegdheden/diploma's (bijv. AOA, BOA) en/of andere relevante bevoegdheden (bijv. RTGB); kennis en kunnen toepassen van algemene en sectorspecifieke methoden en technieken voor opsporings- en of toezicht (bijv. rechercheren, auditing, doelgroepenanalyse, risicoanalyse, interventiestrategie, financieel-administratief onderzoek, digitale informatieanalyse) Competenties uit het kernprofiel oordeelsvorming organisatiesensitiviteit overtuigingskracht stressbestendigheid plannen-en-organiseren accuraat-werken zelfontwikkeling Ervaring enige / ruime ervaring en succesvol; ervaring met (inhoudelijk ondersteunen van) toezicht of opsporing of ervaring relevant voor de sector dan wel het aandachtsveld werken in een team; samenwerken met andere aandachtsvelden Opleiding Werk- en denkniveau HBO Opleidingsrichting en/of vakkennis HBO: relevant voor toezicht of opsporing (bijv. bedrijfskundig / financieel / economisch /accountancy / politie-opleiding) dan wel voor de sector of het aandachtsveld relevante kennis van de sector en van het eigen aandachtsveld (bedrijfstakken, organisaties, processen e.d.); (brede) kennis en kunnen toepassen van relevante wet- en regelgeving, strafrecht en AWB, jurisprudentie; interventiekunde; kennis van nalevingsmotieven en kunnen beïnvloeden van nalevingsgedrag wettelijk vereiste bevoegdheden/diploma's (bijv. AOA, BOA) en/of andere relevante bevoegdheden (bijv.RTGB); kennis en kunnen toepassen van algemene en sectorspecifieke methoden en technieken voor opsporings- en of toezicht (bijv. rechercheren, auditing, doelgroepenanalyse, risicoanalyse, interventiestrategie, financieel-administratief onderzoek, digitale informatieanalyse) Overige kennis en vaardigheden projectvaardigheden Competenties uit het kernprofiel oordeelsvorming organisatiesensitiviteit overtuigingskracht stressbestendigheid plannen-en-organiseren accuraat-werken zelfontwikkeling Ervaring enige / ruime ervaring en succesvol; ervaring met (inhoudelijk ondersteunen van) toezicht of opsporing of ervaring relevant voor de sector dan wel het aandachtsveld werken in een team; samenwerken met andere aandachtsvelden ervaring met coördineren of functioneel aansturen van medewerkers Opleiding Werk- en denkniveau HBO Opleidingsrichting en/of vakkennis HBO: relevant voor toezicht of opsporing (bijv. bedrijfskundig / financieel / economisch /accountancy / politie-opleiding) dan wel voor de sector of het aandachtsveld relevante kennis van de sector en van het eigen aandachtsveld (bedrijfstakken, organisaties, processen e.d.); (brede) kennis en kunnen toepassen van relevante wet- en regelgeving, strafrecht en AWB, jurisprudentie; interventiekunde; kennis van nalevingsmotieven en kunnen beïnvloeden van nalevingsgedrag wettelijk vereiste bevoegdheden/diploma's (bijv. AOA, BOA) en/of andere relevante bevoegdheden (bijv. RTGB); kennis en kunnen toepassen van algemene en sectorspecifieke methoden en technieken voor opsporings- en of toezicht (bijv. rechercheren, auditing, doelgroepenanalyse, risicoanalyse, interventiestrategie, financieel-administratief onderzoek, digitale informatieanalyse) Overige kennis en vaardigheden projectvaardigheden Competenties uit het kernprofiel oordeelsvorming organisatiesensitiviteit overtuigingskracht stressbestendigheid plannen-en-organiseren accuraat-werken zelfontwikkeling